您當前的位置：浙江在線教育頻道教育即時報中小學正文評論：不要讓小學生聞雞起舞2017-08-3108:07:41來源：浙江在線評論員劉雪松　　浙江在線8月31日訊（浙江在線評論員劉雪松）一代又一代的中國學生 童年最現實的一個夢想可能就是 早上起床 能夠在夢里多待一會兒。今年9月新學期開始 杭州拱墅區教育局在和睦小學、大關苑一小等部分小學試點 將學生到校時間由原來的7點50分推遲至8點30分。這就意味著線上英文教學 這些學校的小學生 因為教育部門的試點 先把這個夢給圓了。拱墅區教育部門表示 如果試點順利 今年冬天轄區內所有小學都將推遲學生到校時間。　　事實上 浙江省教育廳早在2015年就發布指導意見 要求一年級要適當延遲到校時間 縮短課時長度 放慢教學進度 保證孩子的睡眠、運動和休息時間。但一紙文件下來 一些學校并未作出反應。一來 部分學校怕教學節奏被打亂 寧可少一事。二來 有的學校以考試分數為首要指標 恨不得讓學生在休息時間中再多擠一點用來學習 于是找出種種借口 在觀望中對教育部門的意見進行軟抵抗 使得指導意見淪為空談。　　拱墅區教育部門的試點措施 最大的意義在于 以孩子多睡40分鐘或者享受一頓從容的健康早餐為訴求點 撬動的是整個教學設置的人性化改革與設計。這40分鐘 并不是以降低教學質量為代價分割出來的線上英文學習 而是從每節課40分鐘中各取5分鐘省出來的。這就要求學校教學質量不變、效果不變 唯一變化的是對老師教學能力、教學水平的要求。與此同時 對于確有特殊情況、希望孩子能夠早到學校的家庭 學校在開課之前的管理設計都要做細致、妥當的安排。由此可見 教育部門的一點點擔當與突破 對于孩子來說都是福音。　　這些年 為學生減負的口號喊了一輪又一輪 但收效甚微。教育部門把家長訴求當作擋箭牌 實際上忽視了教學管理設計本身的能動性。學生減負 關鍵在學校和老師。學校和老師的教學水平不變 孩子起得太早、睡得太晚的作息慣性就不可能改變。于是 學生的減負進入了一個負向攀比的怪圈。這有點像房東對于出租房提出的漲價理由別人漲了 我也得漲。　　拱墅區試點的這幾所學校 是實實在在地減負了。方案一出來線上英文教學 絕大多數學生和家長叫好。這個反響是完全可以預見的。當然不同的聲音也有 這也很正常。早到校、晚到校都有利弊 關鍵看如何權衡。　　千百年來。

人們崇尚聞雞起舞 把起早讀書、苦讀書當作一成不變的習慣。今天看來 這實際上是把孩子的生命健康放在第二位 把人性化置于功利化教學之后。拱墅區教育部門的試點 改變的是學生到校的時間 改革的是教學的機制與質量。這是在權衡中。

擺正了為學生減負過程中的壓力位置。　　低齡段教學改革 國內已有城市嘗試突破。以南京為例 今年起通過政府包辦 規定包括民辦幼兒園、小學在內的所有低齡段教育機構。

必須為有實際困難的家庭提供晚托服務 所涉經費由政府買單。南京這一招 不僅減了孩子的負擔 更減了無數家長的負擔。許多家庭甚至為此省去了一大筆家政費用。然而這一被大多數家長叫好的人性化政策 到了別的城市卻被視為不可能完成的任務。許多學校和老師以教育部不允許組織課外輔導為由 以安全無法保障為借口 拒絕引進。　　用多睡40分鐘來破解學生減負難題 杭州試點走在了全國前列。這是令孩子和家長欣喜、獲社會廣泛點贊的嘗試。事實證明 學生和家長的減負 動力來自于社會 行動來自于教育機構。教育機構敢擔當、愿擔當 問題便能迎刃而解。讓更多的學生都能多睡40分鐘 是暖人心的一項教育改革 這個步子還可以邁得更快、更大一些。