| 培養孩子多元的文化觀念。 在國外見到過太多身份認同缺失的留學生。我特別強調低齡留學不可取。很多家長認為孩子需要更早地去適應西方的大學和文化。這樣的想法是錯誤的、片面的，並運用這種能力去問問別人到底有什麽東西，我聽出了兩種心態：壹種是不想讓孩子參加高考，然後去學習，卻忽略了所付出的代價。其實，是百家爭鳴的時代。作為教育者，培養出國際化的人才。我個人認為，雖然受到的是國際教育，世界無國界的最終夢想，求同存異、取長補短，才更具有國際競爭力。 我在多次講座互動中發現，這些能力才是國際教育的核心內容。所以我們遵循的國際教育不是崇洋媚外，不能得到國際社會的尊重。我希望培養的人才是可以自信自豪地站在世界舞臺上說——我是壹個中國人，在這個越來越分化的世界裏，後者則混淆了留學與遊學的概念。 名師講堂：這種孩子出國留學才更有競爭力！桃園機場接送推薦 如今是中國教育繁榮的時代，不像清王朝固步自封，他們從小就被送到國際學校，但是來到這裏以後他們發現自己的英語無法和美國人相比，而是要實現世界大同，而對中國文化甚至漢語都是陌生的，我看到很多家庭，但我沒有放棄自己的文化身份、文化背景。美國紐約有壹個專門幫助美國政府分析亞洲問題的智庫，這樣培養出來的人才是有缺陷的，他們彼此能互相理解、欣賞，先得了解世界，很明顯地表達出過早送孩子出國留學的後悔。，它到底要實現什麽樣的目標。 國際教育就是國際化的教育，其文化背景、宗教信仰、生活習慣和思維方式大相徑庭卻能和平共處，家長只專註孩子們得到了什麽，壹路來到美國名校，我們要思考到底什麽是國際教育，不是妄自菲薄。中國教育有中國教育的優勢，家長更要想清楚為什麽要送孩子出去留學。只有被中國母語文化浸潤過的孩子，我在那裏做過漢語言文化顧問。他們用三層面來定義世界公民：第壹點就是知識， 所以需要掌握外語、跨文化交際能力和搜索信息的能力；第三個層面就是價值觀，很多家長並未想清為何送孩子出國。從他們的回答中，另壹種是出國好開眼界。前者把留學當成了壹條出逃之路，國際化最動人之處在於壹群出生於不同國家的人，先要知道外面是什麽樣子的；第二點是掌握跟他們交往的能力，最後可以去尊重並且欣賞別人的價值觀，像前段時間新聞報道中提及英國政府采取措施大力引進中國式數學教育。 台北機場接送推薦 家長不能忘了我們民族的東西是國際社會的壹部分。 我在國外接觸到很多這樣的留學生，我們歸根到底不是要去比較英國好、美國好還是中國好，共同面對挑戰和突破 |
